Das Programm richtet sich an Kinder ab 4 Jahren und führt sie spielerisch in das Thema Gene und die Vielfalt des Lebens ein. Durch eine abwechslungsreiche und altersgerechte Heranführung wird das Interesse der Kinder für Naturwissenschaften geweckt und das Vorstellungsvermögen angeregt. Das Programm ist als Entdeckungsreise konzipiert: Die Kinder begeben sich auf die Suche nach einer Biene, die durch die Ausstellung geflogen ist. Auf dem Weg erfahren sie an mehreren Stationen etwas über besondere Merkmale von Tieren und Pflanzen. Am Ende des Programms wird die verschwundene Biene gefunden.

Das Programm vermittelt Schüler:innen grundlegendes Wissen zur Genetik. Die Rolle der Gene, ihre Veränderbarkeit und ihre Bedeutung für die Artenvielfalt werden altersgerecht erklärt. Am Beispiel der Entwicklung vom Wolf zum Hund wird verdeutlicht wie Gene Merkmale beeinflussen. Auf einer Traumreise in die Steinzeit treffen die Schüler:innen die Kinder Alva und Juri, sie erfahren vom Zusammenleben von Mensch und Wolf und helfen aktiv bei der Lösung einer Frage. Mit Ausstellungsstücken, Handstücken, Spielen und Rätseln wird das komplexe Thema anschaulich vermittelt.

Die Kinder begeben sich auf die Suche nach dem Rätsel der geheimnisvollen DNA. Sie soll alles enthalten, was uns als Menschen ausmacht. Wie kann das sein? Und: Stimmt das überhaupt? Die Schüler:innen schlüpfen in die Rolle der Besatzung der Starlab, einem Forschungslabor im Weltraum und machen sich auf die Suche nach Antworten. In Teams werden zum Beispiel Täter:innen ermittelt, Superheld:innen erforscht oder DNA-Modelle gebaut. Die Ergebnisse werden den Mitschüler:innen vorgestellt und alle zusammen lösen das letzte Rätsel.

In diesem Programm begeben sich die Schüler:innen auf eine spannende Reise, um das Geheimnis ihrer DNA zu entschlüsseln. Was steckt hinter den Merkmalen, die uns ausmachen? Warum sehen wir aus, wie wir aussehen? Durch den Bau von DNA-Modellen tauchen die Schüler:innen in die Welt der Gene ein und erkennen, was uns so einzigartig macht. Auf ihrer Reise lösen sie Rätsel in der Ausstellung und erkunden spielerisch, warum sich manchmal auch die Polizei für unser unverwechselbares Erbgut interessiert.

Das Programm „Forschende verschwunden!“ führt die Schüler:innen durch verschiedene Bereiche der Ausstellung, in denen sie eigenständig Informationen zu beispielsweise DNA-Verpackung, Mutationen und Genmanipulation sammeln. In Teams erkunden sie unterschiedliche berufliche Rollen – vom Sekretär bis zur Professorin – und lösen gemeinsam das Rätsel um das Verschwinden der Genetiker:innen.

Gentechnik steht heute stark im Fokus der öffentlichen Aufmerksamkeit. Die Covid-19-Pandemie hat besonders die Debatte um mRNA-Impfstoffe angefacht. Auch Themen wie die Wiederbelebung ausgestorbener Arten oder modernste gentechnische Methoden werden kontrovers diskutiert. Dieses Programm thematisiert die Gentechnik und untersucht in Gruppenarbeit drei Beispiele: mRNA-Impfstoffe, das Wiederbeleben ausgestorbener Arten und CRISPR-Cas9. Anschließend regen Gedankenexperimente eine Diskussion an, die allen Teilnehmenden hilft, eine eigene Meinung zu entwickeln.

In diesem Programm wird die Ausstellung auf interaktive Weise erkundet. In Kleingruppen tauchen die Teilnehmenden in die faszinierende Welt der Gene ein. Sie erhalten Einblicke in die Anfänge und den heutigen Stand der Genforschung, die Auswirkungen von verschiedenen Genen auf Merkmale und die moderne Technik CRISPR-Cas9. Für jedes gelöste Rätsel erhalten die Schüler:innen Basentriplets, die sie am Ende zu Aminosäuren und einem Protein zusammensetzen können. Auf kooperative Weise werden die einzelnen Proteine aller Gruppen zu einem großen Proteinkomplex vereint.

Das museumspädagogische Programm wurde für Kinder ab 4 Jahre konzipiert. Mit der neugierigen Handpuppe Mika starten die Kinder zu einer spannenden Zeitreise in vergangene Welten. Spielerisch und altersgerecht tauchen sie in drei Erdzeitalter ein und entdecken, wie Tiere damals lebten, aussahen und was sie besonders machte. Die Kinder erkunden ein buntes Korallenriff, begegnen Schwimmsauriern und Dinosauriern. Kreativität ist gefragt und die Kinder überlegen selber wie Saurier ausgesehen haben könnten. Durch Staunen, Entdecken und Fantasie wird die Urzeit lebendig und greifbar.

Das museumspädagogische Programm dauert ca. 60 Minuten.

Das museumspädagogische Programm „Auf der Suche nach versteinerten Schätzen“ richtet sich an Grundschulkinder der 1. und 2. Klasse. Die Schüler:innen begeben sich in der Ausstellung auf eine spannende Suche nach „versteinerten Schätzen“. Mit Fotos und ausgewählten Exponaten entdecken sie echte Fossilien, urzeitliche Tiere und Pflanzen und überlegen, wie sie gelebt haben könnten. Unvollständige Funde und Rekonstruktionen regen zum eigenen Nachdenken an, kleine Aktionen machen die Entdeckungsreise abwechslungsreich. Vom Schuppenbaum über Schwimmsaurier bis zum Tyrannosaurus rex erleben die Kinder die Vielfalt der Urzeit. Zum Abschluss fassen sie gemeinsam ihre Entdeckungen zusammen. Das Programm fördert Neugierde, Beobachtung und Sprache.

Das museumspädagogische Programm dauert ca. 90 Minuten.

Die Schüler:innen „reisen“ von einer Fundstätte zur nächsten und erforschen in der Rolle von Jungpaläontolog:innen die Highlights der Ausstellung. Die Kinder bringen ihr Wissen über Saurier und Pflanzen ein, erforschen gemeinsam echte Fossilien aus Nordrhein-Westfalen und lösen kleine Forschungsaufträge, die per fiktiver Nachrichten an sie geschickt werden. Dabei beobachten sie genau und ordnen Fundstücke zeitlich und geographisch ein. Spielerisch entdecken sie, wie Forschende arbeiten und welche Geschichten Fossilien über vergangene Welten erzählen. Das Programm fördert kindgerecht und praxisnah Sachwissen, Beobachtungsgabe, Sprache und Teamarbeit.

Das museumspädagogische Programm dauert ca. 90 Minuten.

Das Programm führt die Schüler:innen in die erdgeschichtliche Vergangenheit Nordrhein-Westfalens. Sie entdecken tropische Meere mit ausgedehnten Riffen, feuchte Sumpfwälder mit Baumriesen und gigantischen Insekten, tiefe Meeresbecken mit schwimmenden Reptilien und beeindruckende Ammoniten sowie Küsten, an denen Raubsaurier lebten. Fossilien und Gesteine geben Einblicke in vergangene Landschaften und Lebensräume und helfen, die heutige Natur besser zu verstehen. Das Angebot fördert naturwissenschaftliches Arbeiten, vermittelt Zeitvorstellungen und vertieft Biologie- und Erdkundethemen.

Das museumspädagogische Programm dauert ca. 90 Minuten.

Ausgehend vom heutigen Nordrhein-Westfalen begeben sich Schüler:innen auf eine spannende Zeitreise durch die Erdgeschichte. Mit geologischen Zeitleisten und paläogeografischen Karten entdecken sie, wie sich Landschaften, Lebensräume sowie Tier- und Pflanzenwelten über Millionen Jahre verändert haben. In Gruppen forschen sie selbst, erstellen kurze Forschungsberichte und präsentieren ihre Ergebnisse. So wird Erdgeschichte anschaulich und lebendig – und ganz nebenbei werden Fachwissen, Beobachtungsgabe, wissenschaftliches Arbeiten und Teamarbeit gestärkt.

Das museumspädagogische Programm dauert ca. 90 Minuten.

In diesem Programm stehen Fossilien aus Nordrhein-Westfalen im Mittelpunkt und zeigen, wie sich Lebewesen und Lebensräume im Laufe der Zeit verändert haben. Von den Anfängen im Meer über kleine und große Landpflanzen bis hin zu großen Meeresreptilien und den ersten Säugetieren verstehen die Schüler:innen zentrale Entwicklungsschritte des Lebens und lernen, Fossilien zu deuten. Das Programm verbindet Lehrplaninhalte mit aktivem Lernen, fördert Beobachtung, selbstständige Recherche und nachhaltiges Verständnis biologischer und geologischer Zusammenhänge.

Das museumspädagogische Programm dauert ca. 90 Minuten.

Anhand ausgewählter Fossilien aus Nordrhein-Westfalen gewinnen die Schüler:innen Einblicke in die Arbeit von Paläontolog:innen. Sie erfahren, wie Forschende aus fragmentarischen Funden komplexe Organismen und frühere Lebensräume rekonstruieren und welche Herausforderungen dabei auftreten. Im Fokus stehen zentrale Entwicklungen der Evolution, wie der Landgang von Pflanzen und Wirbeltieren, die Entstehung des Amnioteneis und Anpassungen an das Leben im Wasser. Durch Gruppenarbeiten, Diskussionen und gemeinsame Ergebnissicherung erweitern die Schüler:innen ihr Wissen zur Evolution. Sie stärken außerdem ihre Analyse-, Urteils- und Teamkompetenz sowie ihr Verständnis wissenschaftlicher Arbeitsweisen.

Das museumspädagogische Programm dauert ca. 120 Minuten.

Unsere Erde ist einer von acht Planeten, die um die Sonne kreisen. Die Erde hat einen besonderen Freund: den Mond, der sie auf ihrer Reise begleitet. Aber wie sehen eigentlich all diese Planeten aus? Und warum gibt es bei uns Tag und Nacht, verschiedene Jahreszeiten und unterschiedliche Mondformen? Gemeinsam entdecken wir, wie groß die Planeten sind und wie weit sie von der Sonne entfernt sind. Im Team spielen wir nach, wie sich die Erde und der Mond drehen, um ihre Bewegungen besser zu verstehen.

Unsere Erde ist einer von acht Planeten, die um die Sonne kreisen. Auf ihrer Bahn wird sie vom Mond begleitet. Doch wie unterscheiden sich die acht Planeten? Und was steckt hinter Tag und Nacht, den Jahreszeiten und den Mondphasen? Gemeinsam erforschen wir diese Fragen, vergleichen Größen und Entfernungen der Planeten und stellen durch Bewegungsspiele die Drehungen von Erde und der Mond nach.

Die Erde ist einer von acht Planeten in unserem Sonnensystem. Sie wird auf ihrem Weg um die Sonne vom Mond begleitet. Doch wie unterscheiden sich die Planeten? Wie sehen sie aus, wie groß sind sie, und wie weit sind sie von der Sonne entfernt? In dem Angebot werden diese Fragen untersucht und es wird erklärt, warum es bei uns Tag und Nacht gibt, warum sich die Jahreszeiten verändern und wie die verschiedenen Mondphasen entstehen. Durch eine gemeinsame Nachstellung der Drehbewegungen von Erde und Mond wird das Verständnis für diese Bewegungen anschaulich vertieft. Dabei wird im Team gearbeitet, um die Zusammenhänge besser zu erfassen.

Die Erde ist einer von acht Planeten in unserem Sonnensystem. Sie wird auf ihrem Weg um die Sonne vom Mond begleitet. Doch wie unterscheiden sich die Planeten? Wie sehen sie aus, wie groß sind sie, und wie weit sind sie von der Sonne entfernt? In dem Angebot werden diese Fragen untersucht und es wird erklärt, warum es bei uns Tag und Nacht gibt, warum sich die Jahreszeiten verändern und wie die verschiedenen Mondphasen entstehen. Durch eine gemeinsame Nachstellung der Drehbewegungen von Erde und Mond wird das Verständnis für diese Bewegungen anschaulich vertieft. Dabei wird im Team gearbeitet, um die Zusammenhänge besser zu erfassen.

Die Erde ist einer von acht Planeten in unserem Sonnensystem. Sie wird auf ihrem Weg um die Sonne vom Mond begleitet. Doch wie unterscheiden sich die Planeten? Wie sehen sie aus, wie groß sind sie, und wie weit sind sie von der Sonne entfernt? In dem Angebot werden diese Fragen untersucht und es wird erklärt, warum es bei uns Tag und Nacht gibt, warum sich die Jahreszeiten verändern und wie die verschiedenen Mondphasen entstehen. Durch eine gemeinsame Nachstellung der Drehbewegungen von Erde und Mond wird das Verständnis für diese Bewegungen anschaulich vertieft. Dabei wird im Team gearbeitet, um die Zusammenhänge besser zu erfassen.